Partindo da premissa de que Design é o processo de pensamento que compreende a criação de alguma coisa (Miller,1988), realizei uma pesquisa-ação participativa com alunos do terceiro período da graduação em Comunicação Social Universidade Católica do Rio de Janeiro , sobre processos interativos de ensino-aprendizagem vinculados às Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (NTDICs). Como professor regente de três turmas da disciplina Técnicas de Comunicação II, desenvolvi como ferramenta de mediação o professortexto.blog, uma interface digital de interação entre professor e alunos participantes. O presente trabalho descreve e analisa a experiência interdisciplinar vivida pelos participantes em sala de aula presencial e virtual , simultaneamente. E conclui que professores gestores das NTDICs exercem a função de designers cognitivos a projetar e manter pontes dialógicas para orientar projetos e direcionar pesquisas que os universitários terão que produzir para conhecer .
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